语法游戏时间可以帮助学生享受学习语法概念，他们将在整个学习过程中使用这些语法概念。简短的语法游戏可以帮助学生在暑假玩乐时掌握语法概念。

父母们，无论是阅读障碍，ADD，ADHD，挣扎中还是中等水平的学生，在学习时都会乐在其中，他们通常会以更快的速度吸收更多的信息。

当孩子成为活跃的学习者时，他们也会对学习变得更加兴奋。教和强化语法概念的一种有趣方法是每周几次几次玩以下语法游戏。

“命名”游戏使名词变得有趣

选择两个或三个物体，例如软球，春天的花朵或您或您的孩子选择的物体。接下来，您需要一个小白板和可擦标记。如果您没有白板纸，那么可以使用可水洗的记号笔。

要求您的孩子一一看每个项目。当您的孩子学习每件物品时，请询问它们的名称，然后在白板上写下该物品的名称。然后在项目名称后写下名词一词。接下来，请您的孩子告诉您有关该物品的三个描述字词。仅允许使用一个描述词来描述对象的颜色。

然后在白板上以该项目的名称写下三个描述性单词。标记三个描述性词形容词。

形容词和动词

如果您的孩子希望命名更多描述性单词，则可以用他们能提供多少个形容词来形容对象的方式来制作另一个游戏。

接下来，请您的孩子为您要描述的对象命名两个或三个用途。例如，如果您的孩子正在描述一个软球，则有三种用途：投掷，接球和击球。将对象的两种或三种用法标记为动词。

副词和介词

几分钟后，您的孩子即可练习名词，形容词和动词。当您的孩子掌握名词，形容词和动词时，便在游戏中添加了副词。要求孩子给三个副词命名，这些副词会修饰动词，有时还会修饰形容词和从句。提醒孩子副词描述动词的动作。

接下来，教一些介词，例如： 在，在，在，在，关于，在，在，在，在，在，在， 过去 通过帮助孩子列出几种适用于白板上的名词，形容词，动词和副词的方法。

阅读障碍，ADD，ADHD，处境困难或普通学生的孩子通常在玩语法游戏时会真正喜欢学习语法。