您是否想过您的孩子是否比平时更活跃？这是与幼儿儿科医生讨论可能性的六种幼儿多动症的迹象。

1.使用危险行为

患有多动症的幼儿实际上对大脑的刺激较少，因此，他们需要更多的刺激才能使大脑达到唤醒的基线水平。为了获得这种刺激，他们可能会使用“寻求新奇”的行为，这可能会极具冒险性，并对自己构成危险！寻求新颖性和冒险精神也与缺乏冲动控制有关，冲动性也是多动症的很大一部分。

例如，孩子可能试图悬吊在两层高的栏杆上，跳下整段楼梯，爬上书架或从窗帘上摇摆。

2.使他人处于危险之中

所有的幼儿都缺乏冲动控制，但是患有多动症的幼儿比典型的同龄人缺乏冲动控制。他们为延迟满足而苦苦挣扎，所以他们想要现在想要的东西。因此，他们可能很难与其他孩子一起在社交场合中工作。

例如，他们经常冲动别人，通过咬人，打人，踢人，推挤人或狠狠地从别人手中拿走玩具而使他人处于危险之中，从而使他人处于危险之中。

3.维持友谊的困难

所有的幼儿都只是在学习基本的社交技巧，以建立和维持人际关系，并且在此过程中需要一些成人指导。但是，对于患有多动症的幼儿来说，使用预期的社交技能更加困难。

例如，患有多动症的幼儿会打扰他人，并经常与同伴交谈。他们倾向于接管活动，在其他人不在时使用大声的声音或大声的脚，并且在必须等待轮到他们时变得不耐烦。定期使用这些行为时，他们显然很难维持朋友关系。

4.学业落后

如果学龄前儿童在学业上落后于同龄人，则教师首先会在课堂上进行非正式干预或住宿，以帮助他们取得成功。如果这不能证明成功，则怀疑有学习障碍或注意力障碍（或两者都有），可以进行进一步调查。

5.过多的制皮

所有的幼儿都会不时发脾气。但是，患有ADHD的幼儿可能会发脾气更长的时间：每天一次15-30分钟，有时每天几次。在这些发脾气期间，他们可能会失去对身体的控制并失去所有理性的思考。

这些发脾气是多动症伴随的认知，行为和情感冲动的结合。许多发脾气将由同龄同龄人甚至可能没有反应的“次要”事件触发。

6.积极反应

父母喜欢看到自己的孩子对事情感到兴奋。但是，如果幼儿经常对“次要”事件反应过度，这也是引起关注的原因。

例如，一个孩子可能听说他要去外面骑自行车，他有机会定期做。孩子可能会兴奋地从沙发上跳下来，用手在空中大声喊叫几分钟。在发生这种行为时，孩子很难真正过渡到能够参加他兴奋的活动的过程。